如何做一名琴童家长?很多家长没有掌握好“度”_教育频道_东方资

发布日期:2020-08-12 01:28   来源:未知   阅读:

文 | 纪晨

在琴童的成长过程中,除了需要专业老师的教导,家长的陪伴也必不可少。然而,琴童家长不好当。“不练琴母慈子孝,一练琴鸡飞狗跳”便是大部分琴童家庭的真实写照。家长应该如何参与到琴童的学习中?参与多少是合适的?这对于大多数琴童家长来说,都是值得深思的难题。杭州爱乐乐团的小提琴手俞倩茹从事小提琴教学11年,她认为,如今,很多家长没有掌握好“度”的问题,其实不同阶段家长的参与度应该是不同的,只要分清阶段,拿捏有度,做琴童家长是一件很幸福的事情。

不同阶段参与度不同

大多数孩子在5岁左右开始学习乐器,这个年龄段的孩子理解能力、记忆力尚不足,所以在初期阶段,家长的参与必不可少。在这个阶段,家长需要和孩子一起上课,家长帮忙记笔记。回家后,孩子练琴时家长应在一旁陪伴、指导。尤其是头几个月,家长要留心观察孩子的情绪,包括上课时的状态以及回家后练琴时的态度,分析自己孩子的性格、对学习乐器的接受度,及时向老师反馈孩子的情况,这样有助于老师多角度了解孩子,选择更具有针对性的教学方法。老师每堂课会留相应的作业,家长要配合老师的要求,帮助孩子按照标准完成练习。虽然在学习乐器的不同阶段,孩子都要面对很多的挑战,但对于家长来说,学琴的初期阶段是最关键的,家长的态度决定了孩子能否坚持下去。

经过一两年的学习后,家长要慢慢学会放手,让孩子独立上课、独立练琴。家长可以不再跟随孩子一起上课,但下课后,可以问一句,“今天都学什么了?”通过让孩子复述一遍这节课所学习的内容,帮助他们加深印象。这个阶段开始,在孩子练琴的时候,家长不需要无时无刻地陪伴在孩子身边。因为通过之前的学习,老师和家长已经为孩子建立了一个作业标准,孩子知道自己应该怎样完成老师的要求。如果家长再给予过多的意见,孩子容易产生逆反心理。